语言文字规范化宣传

1、什么是普通话？什么是规范汉字？

普通话以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。

从语音、语汇、语法三个方面来对普通话加以规范。

规范汉字是指经过整理简化并由国家以字表形式正式公布的正体字、简化字和未经整理简化的传承字。

简化字以1986年10月由国务院批准重新发表的《简化字总表》中所收的简化字为准。

正体字以1955年文化部和中国文字改革委员会发布的《第一批异体字整理表》中选用的字为准。不过该表公布后又作了几次调整，一共恢复使用了28个被淘汰的异体字（参见“学习《第一批异体字整理表》应该注意哪些问题”一题）。

传承字是指历史上流传下来沿用至今，未加整理简化或不需要整理简化的字。

规范汉字的字形以1988年国家语委和新闻出版署联合发布的《现代汉语通用字表》规定的新字形为准。

2、什么是汉民族共同语？

汉民族共同语的产生年代还不能说得很确切，最晚在上古的夏商周和春秋时期就产生了。当时的民族共同语叫“雅言”，主要流行于黄河流域。明清时代的汉民族共同语叫“官话”。“官话”最早用于官场，后来也流行于民间。民国时期汉民族共同语叫“国语”。新中国成立后汉民族共同语叫“普通话”。

汉民族共同语是在北方方言的基础上形成的。

普通话已于1982年写进《中华人民共和国宪法》：“国家推广全国通用的普通话。”从此，普通语具有了明确的法律地位，成为全国通用的语言。

3、普通话等于北京话吗？

普通话是汉民族的共同语，而北京话只是诸多方言中的一种。普通话“以北京语音为标准音”，指的是以北京音系为标准音，即北京话的声母、韵母、声调系统，而不包括北京的土音；同时，普通话也不包括北京话中的土话。

4、全国推广普通话宣传周是什么时间？

全国推广普通话宣传周是国务院批准的全国范围内开展的推普活动，每年举办一次。１９９８年起,每年９月份第三周为全国推广普通话宣传周。

2002年9月15日至21日是第五届全国推广普通话宣传周，以“宣传贯彻《国家通用语言文字法》，大力推广普通话，促进语言文字规范化，迎接党的十六大召开”为主题。

第六届推广普通话宣传周，中央电视台著名主持人王小丫出任推广普通话形象大使，并在本届“推普周”宣传画中亮相。

第六届推普宣传周具体时间为2003年9月14日至20日。推普活动的主题是“大力推广普通话，齐心协力奔小康”。第七届具体时间为2004年9月12日至18日。

5、新世纪推广普通话的目标是什么？

新世纪推广普通话的目标是：2010年以前全国初步普及普通话，本世纪中叶全国普及普通话。推广普通话工作以“目标管理、量化评估”、“普通话水平测试”和开展推广普通话宣传周活动为主要措施，坚持以城市为中心，以学校为基础，以党政机关为龙头，以广播电视等新闻媒体为榜样，以公共服务行业为窗口，带动全社会推广普及普通话。

推广普通话的工作方针是“大力推行，积极普及、逐步提高”。

6、有没有相关法律？

《中华人民共和国国家通用语言文字法》于2000年10月31日由中华人民共和国第九届全国人民代表大会常务委员会第十八次会议通过，于2001年1月1日起实施。这部我国历史上第一部语言文字的专门法律，明文规定普通话是国家通用语言，公民有学习和使用普通话的权利，国家为公民学习和使用普通话提供条件，地方各级人民政府应当采取措施推广普通话等。

7、语言文字工作的核心内容是什么？

语言文字工作的核心内容是促进语言文字的规范化、标准化。

8、“三纳入一渗透”是什么？

纳入各级各类学校的培养目标和有关课程标准，纳入教育教学和学生技能训练的基本内容，纳入学校工作日程和常规管理，渗透到德育、智育、体育、美育和社会实践等教育活动中。

9、推广普及普通话的意义和作用何在？

推广普及普通话关系到国家的统一、民族的团结、经济的发展、社会的进步，是一项涉及面广，影响深远的社会公共事务。
    推广普及普通话的重要作用主要表现在：

有利于在全国范围内克服语言隔阂，促进社会交往；有利于促进各地区人员交流、商品流通和建立统一的市场；有利于增进各民族、各地区之间的交流，发展各民族经济，促进民族团结，维护国家统一，增强中华民族凝聚力；有利于普及文化教育，发展科学技术，提高公民文化素质；有利于提高中文信息处理水平，提高工作效率，加快社会信息的建设，适应现代经济和社会发展的需要。

10、学校全体师生员工是否知道，什么是普通话，什么是推普周，什么是语言文字法，什么是规范字等最基础知识？学校制定推行了哪些“双推”工作计划和制度，有过哪些活动？

学校制定了“普及普通话实施方案”；成立了以校长为组长，书记和副校长为副组长的普及普通话领导小组，建立健全了有关的规章制度；加大宣传力度，印发语言文字宣传材料，贴挂“推普”条幅、标牌和警示语；学校广播站开设“普及普通话”专题；开展一系列专项活动，如：

教师中开展了板书设计比赛、“钢笔、毛笔、粉笔”三笔字比赛、普通话公开课和写规范字教案等活动；

学生中开展了“写规范字，学生作业展览”、“说普通话中文演讲”等活动。

11、教师上课，学生回答，是否使用普通话？学校采取什么措施强力推进？

学校采取的措施：领导听课检查指正。为学生发放卡片、记录教师不规范用语用字，课下交给老师，师生相互促进。

12、课外活动时间师生进行普通话语言交际，学校采取了哪些措施？

师生相互监督，互相指正，共同提高。

成立普通话督查小组，58名督查员在校园监督，发现不规范用语，立即指出，责令改正。