为提升我校班主任队伍的整体素质，努力造就一支师德优良、具有较高专业水平、较强教育技艺、奉献精神及创新意识的智慧班主任队伍，拓展班主任专业成长渠道，提高班级管理水平。11月1日，我校在立志楼五楼会议室开展以“如何做一名智慧的班主任”为主题的培训活动。会议由语文科组长郭晓燕老师主持，德育处主任黄江主讲。

主持人郭晓燕老师

会议伊始，德育处黄江主任提出做好班主任工作需要“五心”：责任心、宽容心、公平心、爱心、细心。一个有责任心的班主任是工作的前提；一个有宽容心的班主任是给后进生的一剂良药；一个有公平心的班主任能得到全班同学的爱；爱心是班主任走进学生的法宝；细心是做好班主任工作的助手。

德育处主任黄江作培训

在智慧班主任必备的“五心”中，黄主任具体而全面地阐述如何在工作中实践“五心”，高效管理班级，提高班主任的综合管理能力。

实践“五心”

一、掌握班级、学生的情况

掌握学生的情况可以采用以下几点方法实行：谈话法；问卷调查法；座谈法；书面交流法；网络交流法；家访法等等。掌握班级、学生情况的还要分类整理、保存好班级管理的相关资料。黄主任给我们分享的方法，让我们有了更清晰的整理方法与方向。

二、分类处理班级事务

在分类处理班级事务中，有的放矢，学会放手，信任学生；养成良好的工作习惯，分清事情的轻重缓急，每天列出这一天中最重要的事情，一件一件的去完成。经常和学生谈话，了解情况、做思想工作、批评教育等都需要通过跟学生谈话来了解情况从而对症下药，达到教育的效果。

可以设计活动程序和任务清单，采用多表扬少批评，多指导少指责的方法；构建合理的班级组织结构，优秀的班主任敢于放手，把班级工作合理分配下去，让学生都动起来。

三、班干部的培养

一个班级好比一颗大树，班主任是根、是核心，那么班干部就是树干，树枝，是管理班级的重要岗位。为了班级的管理，班干部的培养是必不可少的。班长、副班长其他班干部该做什么，职责必须清楚明了。班主任可以培养班干部掌握基本的工作方法，管理制度以及班级公约。

经验分享

三（3）班班主任蔡柳花老师：在平时的班级管理中，采用电子档和纸质版两种记录方式，把学生、班级的资料归类收纳。

教师要善于发现学生的优点，按学生的生长发育特点以及不同特长去发掘学生，要使用多元评价体系。

四（1）班班主任王焕敏老师经验分享：做好家校沟通；点赞家长和学生；与家长的沟通讲究语言艺术；与家长学生沟通时学会换位思考，互相体谅。

校长总结

袁晓燕校长对本次会议进行总结并寄语老师。袁校长提出了四个关键词，智慧、眼界、捕捉、发现。做一个有智慧、有眼界、有境界的教师；善于捕捉，发现美。做好“四有”教师，为我们东方番村小学的小禾苗们护航。

百年大计，教育为本。在教育的道路上，老师肩负着育人的历史使命。我校始终秉承着兴耀东方品牌教育集团“真心做教育，教育真心做”的办学箴言，不断提高教师的综合素养，立德树人，以学生发展为本，做一个有智慧的老师。

撰稿：潘沛桂    初审：蒙作进    终审：黄江    照片：吴双妹    编辑：彭金荣