积极倾听 做高效能教师

“百年大计教育为本，教育大计教师为本，教师大计师德为本。”良好的师德，高尚的师风是教师的立身之本。为进一步增强教师的责任感、使命感、荣誉感，不断提高教师的师德素养。5月24日，东方番村小学组织全体教师在立志楼五楼会议室开展了一场别开生面的师德培训活动。本次师德培训由梁文婷老师主讲。

培训主讲人梁文婷老师

活动伊始，梁老师便带领大家进行热身游戏——“找自己”。老师们面对面自我介绍，然后交换身份，再去找其他老师进行身份互换，最后看有多少老师能够找回“自己”。小游戏轻松愉悦，会议室里充满了欢声笑语，由此拉开了本次培训的序幕。

梁文婷老师参加了禅城区2020年新教师导师“效能训练营”培训，收获颇丰。本次师德培训，梁老师围绕学习心得与收获、12种沟通“绊脚石”以及如何使用“积极倾听”解决问题三个方面与老师们进行了分享。

感受与收获

培训是最大的福利，学习是最好的待遇。

高品质的师生关系是影响教学的最最关键因素。

做任何事情都要有目标感，不要低估孩子的愿景和人格。

每个孩子都有向师性，不断存储好师生的关系，学生才会向着你。

谁有情绪，谁就有问题。

收获了10个适用于活动团建游戏。

学校13位教师录制了视频，通过角色扮演，情景展示，以小视频的方式向大家一一介绍了12种沟通“绊脚石”，引起了教师们的思考与反思。

积极倾听 有效沟通

梁老师提到，要做有效的沟通，首先做到积极倾听，带着同理心真诚对待学生，接纳学生，用积极正面的话术去引导学生。

最后，梁老师总结道，教学教学，教就是学，老师与学生其实是互为师生，老师如果能以身作则，活出自己所要教给学生的部分，那一刻，是学生引领了老师的成长，那一刻学生即为老师。所谓传道授业解惑，“道”在前，教育者如何先活出自己、看见学生，与学生建立起真实、坦诚、有品质、有连接的师生关系。我们就能真正担当起“人类灵魂工程师”这一称呼。

学海无涯，学无止境。此次培训，让我校教师以旁观者的角度去感受教学中存在的师生问题，重新审视自己的教育方法和沟通技巧，贴近学生的心理活动规律和心理特征，从而提高自身的工作效能，与学生建立起真实、坦诚、有品质、有连接的师生关系。

撰稿：吴宇雯    初审：蒙作进    终审：黄江    拍摄：汤子颖    编辑：彭金荣