潜心教学，共促成长

岁月清浅，轻风微似梦

时光，会在渐黄的秋叶里老去

但是番小人对教研的执着

却历久弥新

金秋时节，硕果累累。为了不断提高我校教师教育教学水平，给教师一个相互交流，探讨，展示教师自我风采的舞台，东方番村小学开展了本学期的“禾乐”教研活动。集团行政班子、科组长、骨干教师、部分青年教师参加了此次教研活动。在这一天的教研活动中，教师们学与思并肩，收获满满。

接下来，跟着我们的镜头一起走进东方番村小学老师们的课堂吧!

Part1  “数”积跬步

彭凤权《线段 直线 射线》

2022年9月23日，彭凤权老师在四（4）班开展公开课，课题是《线段 直线 射线》，彭老师通过佛山市世纪莲的夜景导入本课，与生活密切联系，激发了学生兴趣。借助手电筒的灯光渗透极限思想，然后引导学生开始观察，再动手画一画。

学生们积极举手发言

科组老师听课

课后，各骨干教师对彭老师的课堂进行了评价，听课老师们肯定了彭老师的课堂教态优美，导入新奇，准备充分，循循善诱，师生关系和谐，课堂用语规范。同时也建议彭老师更大胆地放手让学生探索，归还学生主体性，回归教材。

科组老师集体评课

Part2 “英”材施教

01 张翠《 Colours》

接着，英语组张翠老师给我们带来了三年级上册的《 Colours》一课。本课主题重点是会认读四种颜色单词以及能正确领会四种不同指令的意思和动作，但张老师却也有自己的一套方法。她首先从Greetings入手，带领孩子们复习了前面所学的问候用语。进而通过颜色转盘游戏激活已学的颜色单词，以旧引新，帮助孩子快速搭建起新旧知识之间的联系，从而以旧促新。接近着通过创设变色龙去森林会遇到什么这样一个情景，来逐个学习四种颜色。

学生们们积极发言

教学过程中通过歌谣演唱、开火车提问，两人涂色合作，小组指令表演等丰富的课堂活动始终吸引着孩子们的注意力，全神贯注地参与到课堂中来。张老师也认真关注每个孩子的课堂表现，及时指导与纠正。最后，张老师设计了画吉祥物冰墩墩雪容融以及做颜色混合变色小实验的作业进一步巩固本课的核心内容。

学生们进行小组合作

科组老师听课

课后，集团英语科组教师们进行了热烈的评课与讨论。张老师先进行了简单的说课，解析了自己的设计意图与思路。老师们对于本节课整体的呈现给予肯定和鼓励：课堂小组合作完成涂色对话练习，不断引导学生输出；创设变色龙情景学习新词汇；让学生角色扮演，大胆展示，让学生更好掌握新授内容。同时，听课的骨干教师们也结合当下英语新课标核心素养的要求提出了许多中肯而富有建设性的建议。对今后的教学工作有很大的促进作用。

科组老师集体评课

02 关秀清《Unit3 What would you like?》

关秀清老师在五（1）班给我们带来了《Unit3 What would you like?》一课。关老师先以听唱贴近知识重点的歌曲来导入，引发学生思考并锻炼听力，活跃了课堂氛围。接着，结合游戏、角色扮演、生活实际等有趣方式进行教学，让学生学以致用。小组对话练习和角色扮演的设计充分体现了以学生为主体的特性。给同学们创造了一个运用英语口语的情景，让学生能够在课学生形象地把课堂学到的知识演绎得淋漓尽致。

课堂上，学生敢于发言，积极参与互动，认真听讲，主动交流，学生学有所获。关老师运用流畅清晰的教学流程，良好高效的师生互动，充分让学生掌握所学知识，也展现了教师个人特点和教学风格。老师关注教学目的，设计切实有效的教学活动，提高学生语言综合运用能力，关注教学手段，要充分调动起学生兴趣，尽可能发挥学生的主体作用，关注教学效果，要在用中学，学中用，学用结合，学以致用，使学生们表演投入。

师生互动

学生们进行小组合作

课后，集团英语科组也进行了热烈的评课，在评课环节老师们纷纷指出，关老师这节课的亮点是课堂主题升华，教学重难点突出且紧密结合，以及通过动作手势等独特有趣的方式进行操练对话，注重以生为本。评课的老师们也提出了很多富有建设性和针对性的建议，体现了东方教育集团各校老师相互交流，共同进步的精神。

科组老师集体评课

03 钟苗《Unit2 My week》

紧接着英语组的余温，钟苗老师在五（6）班给我们带来了《Unit2 My week》Read and write 一课。整堂课层次分明，钟老师首先以一首英文歌曲导入，充分调动了同学们的积极性，接着运用音频课件，一边听一边理解课文内容，同时思考问题，在锻炼听力的同时还得到了思维能力的发展，培养学生的思维阅读能力，并随时关注和学生的互动。特别是采用我们番小“四禾一乐”特色课堂模式，让同学们充分合作融入到情景当中，联系实际生活。

钟老师能够用TPR教学法，利用肢体语言去引导学生理解所学。钟老师口语流利，呈现方式简单明了但深刻有效。整节课课堂气氛非常好，同学们积极参加每个环节，使整堂课有序进行。英语课是培养学生英文素养和国际视野的窗口，钟老师本节富有激情和感染力的课，带动了孩子们的学习热情，也为五年（6）班的孩子们点赞，这节课的师生互动和配合是“四禾一乐”课堂模式的有效实践。

学生们进行小组合作

科组老师听课

课后，集团骨干老师们对钟苗老师的课进行了评课。本堂课老师们充分肯定了本节课的和谐合作气氛，师生关系的融洽，老师乐教，学生乐学，特别是钟老师对学生英语兴趣的培养方面点赞。同时老师们对阅读理解课型如何能上得更好，如何践行新课标理念，更加充分发挥学生的主动性和培养思维理解能力提出了各自的见解。本次评课集思广益，对本次课的点评到位，对教学思维的提升是一个很大的帮助。

科组老师集体评课

04 黎籽彤《Unit2 Ways to go to school》

9月23日，黎籽彤老师在六（3）班也给我们带来了《Unit2 Ways to go to school》一课。本课先以歌曲《How do you come to school?》听唱来导入，活跃课堂氛围。因本课为对话课，所以在教学环节的设计中以对话练习为主，同桌互练、小组合作自主选择形式进行练习以及创编对话，充分体现了分层教学。

黎老师的这节课，学生乐于学习，融在其中。积极参与互动，认真听讲，主动交流，敢于表达，体现了以生为本，同时学生的小组展示，精彩纷呈，有趣生动，小组汇报简明扼要，紧扣本课重难点。体现了番小“四禾一乐”的课堂。本课教学设计清晰且过渡自然，环环相扣。

学生们积极发言

学生们进行小组合作

学生积极讨论

课后，集团英语老师们对本课进行了评价。他们对黎籽彤老师如何优化课堂提出了宝贵意见，并针对双减与新课标的课程要求，提成了一些建设性意见。本次教研活动，受到了骨干教师们的指导，让黎老师受益匪浅。

科组老师集体评课

课堂是学生智慧与快乐的发源地，也是学校教师生命力之所在。本次集团教研活动在“双减”政策背景下，为教师们的专业素养的提升提出了切实可行的意见，指明了改善教学的方向。达到了使我校教师更透彻地理解教材，把握教学的发展方向，进一步深化教学改革，同时优化课堂教学的目的。接下来，老师们将继续学习，做到“减负提质”，脚踏实地，砥砺前行。

撰稿：张翠    拍照：吴双妹、陈汝婷、甘婷婷、钟燕娟、梁文婷    初审：李晶晶    终审：扶小庆    编辑：彭金荣