初冬，深圳，朵朵嫣红，棵棵流翠。

初冬，我们，心心交融，思维迭代。

11月17日至18日，我很荣幸参加了2018年人民教育校长年会——新时代学校使命与高质量教育。这是一场高站位的学术盛会，大会共分五个议题，二十多位专家、校长带来了有质感的分享，深邃的思想在冬日暖阳中一点点打开、碰撞、交融、激烈……

本次校长年会借全国教育大会的东风，不停思索教育界前进的方向，就如何构建德智体美劳全面培养的教育体系，形成了更高水平的人才培养体系。年会形式多样，内容丰富，行程紧凑，收获和感悟很多，最引起我思考的是华东师范大学教育学部副主任、教授李政涛带来的《人工智能时代的教育变革与教师“专业”发展》和清华大学附属小学窦桂梅校长的《成志教育与教师内生机制培养》。

当教师遇上人工智能，会发生什么样的变化？”李教授向在场嘉宾提出了这样的疑问。在人工智能时代，教育哪些方面什么始终不变，始终与教师同在？哪些又需要改变，而且必须改变？他引用叶澜教授对教育研究的三个层次认知，确定了脑认知、脑科学在教育研究微观层次的重要价值。提出，人工智能时代，不变的是“教育的本质”，是教师的想象力、教师的爱、教师的勇气和创造力，而必须改变的是“教师的专业角色”和“教师的专业能力”。李教授在谈到教师的爱这一观点时，引起了我的停留思考：

教师的爱首先是热爱教学。身为教师，我们要有一种强烈的责任感与使命感，热衷于教学，只有教师真正热爱并投入到教学当中，才能在教学岗位有足够的成就感和认同感。

其次是热爱学生。有人说“疼爱自己的孩子是本能，而爱别人的孩子是神圣。“ 教师对学生的爱，在性质上是一种只讲付出不计回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系地爱，这种爱是教师教育学生的感情基础。说到这里，想起最近学校里的一个小画面：下雨天，一年级同学上洗手间，期间要经过一段没有挡雨棚的通道，这时学校的教师就自发的轮流站在路口，给上洗手间的每一位同学撑伞，这一小小的暖心举动就是李教授谈的爱学生吧。

最后是热爱学习。教师的成长是一个终身学习的过程，有这么一句话：活到老，学到老。时代在发展，社会在进步，我们教师应该要树立终身学习的理念，教师的终身学习不仅仅局限于知识的积累，更在于自身素养的不断提升。本学期，学校工会“乐师工程”中组织每名教师学习一项新技能，有：陶笛、架子鼓、魔方、舞蹈基本功和书法强化班等五项技能，让教师在业余之间修炼本领，充实生活。李教授的“三个热爱”无疑给教师们指点了明灯，若心中有爱，教师定当是习近平主席提出的“人人羡慕的职业”。

清华附小的“成志教育”广为人知，窦桂梅校长独具魅力的分享成为了会场最靓丽的一道风景线，也是我本次深圳之行的最丰收获。她强调，教师是学校最重要的固定资产，要让固定资产升值再升值。清华附小强调师生管理者要有效能感，通过大的逻辑系统和精准服务，帮助想干事、能干事的人干成事，把事干好。整场分享中金句多多： “先匠气十足，再神气十足，先低头奋斗，再抬头看天”，身为教育者，我们应再次呼唤教育的工匠精神。“本色做人，角色做事”，这是为人处世的智慧，是修身修心的总结。“转时态，转语态，转状态，转心态”，踏上教育现代代的新征程…

我非常赞成窦校长的观点：一个好教师就是好教育。一个好教师就是一门好课程。决定孩子未来的是站在讲台前的那个人。她提出：把教师和学生放在学校的正中央。教师就是学校的作品，因为我们的孩子们还会向中学和未来出发，我们要把教师这个作品当做精品来涵养，要让我们知道原来老师什么样，来到学校什么样，要把原来普通的人塑造成未来期望的那个人，让教师努力地做精神上气象万千的教师。那么，如何做精神上气象万千的教师呢？我认为：

第一，教师要有师爱。苏联著名教育家苏霍姆林斯曾说：“教育者最可贵的品质之一就是人性，对孩子的深沉的爱，兼有父母的亲昵温存和睿智的严厉与严格要求相结合的那种爱。”师爱是育人的根本，师严则是育才的保证。严于律己、严于待生， “严”而有“格”，“严”而有“度”。让学生能心悦诚服地接受教育，从中感受教师人格的魅力。

第二，教师要融入课程。教师在课堂教学中不能只单纯地传授知识，关注教学进度，片面地强调完成“教学任务”，而应该从培养学生的创新精神，让学生学会学习等方面入手，为学生未来生活着想，为学生终身发展着想。教师应以自己的独特理解而鲜活地融入到课程的生成中去，从而在中国教育史上凸现出课程改革的新理念：教师即课程。而唯有如此，教师的创新精神和创新智慧，才能健康成长而得到奇迹般的自由释放。

第三，教师要具备交往意识。教师的职能将变“知识传授”为“教育交往”。这里的交往包含了两重意思，一是教师要有交往者的意识，教师应有一种民主平等的教学作风，不要使自己高高在上，给人高深莫测的感觉。二是教师在教育教学中与学生相互合作、各尽所能、各展其长以完成教育教学任务。在相互交往学习的过程中，教师对学生的学习不是放任不管，任其发展，而是要及时正确地指导，关键时刻教师的主导作用不能放弃。

窦校长的分享仍历历在目，我将永远坚持教育初心，以人为本，努力办出学校的特色，是我们目前身为一名教育管理者最需要做的事情。教育人，记得来时路，不忘梦归处。站上更高的平台，是为了更好地出发。两天充足的交流学习，给我的管理思路注入了新鲜的血液和动力，引领我进一步明确新时代教育的新使命。今后的教育之路，唯有不停地沉淀与思考，融通与实践，以爱育爱，将我校汇入生命构建成最美最暖的风景。

（该论文荣获2019禅城区教育教学论文评审二等奖）