此次行政推门听课，着重关注学生在教育教学活动的行为表现、过程参与、知识获得、交流合作、能力培养等方面；观察体会授课老师在教育教学活动中是如何使每一位学生都得到发展；如何有效地处理师生关系，如何有效地通过师生互动、生生互动使知识内化为学生的能力。通过“推门课”，感知授课教师是否能做到充分备课、认真上课，注重高效课堂，注重培养学生们的学习能力。
以下是听课活动剪影：
4月9日星期二第1节，李娜老师从导入开始，以我国的传统节日图片带学生走入《端午粽》一课，感受端午节品粽子的节日气氛。李老师教态自然、语言丰富，以多种形式识字、认字并通过多种形式读词语，提高学生学习积极性。比如自由认读、开火车读、小老师带读、齐读等。有层次的学词语，让学生充分体验着识字的乐趣，使得课堂充满低年级的童趣。
行政听课1 科目：语文 上课班级：102 授课教师：李娜
袁校长与李娜老师交流听课意见
4月9日星期二第2节，潘丹丹老师本节的主题是《近视的成因与危害》，潘老师的课堂气氛活跃，学生能积极地结合社会现状。反馈关于近视的问题，并及时提出了造成近视的各种成因，还畅谈了近视给我们带来的各种危害。最后潘老师引领学生总结如何保护视力和防备近视的不同措施。
行政听课2 科目：综合实践 上课班级：602 授课教师：潘丹丹
刘主任与潘丹丹老师交流听课意见
4 月9日星期二第3节，戴镇宇老师从一个6厘米高的杯子能装多少水入手，形象生动地向同学们展示了六分之一、六分之三、六分之五等分数，让同学们理解了分数的意义。
行政听课3 科目：数学 上课班级：503 授课教师：戴镇宇
袁校长与戴镇宇老师交流听课意见
4月9日星期二第3节，张洁莹老师亲切自然的教态，使学生的天性得以释放，这种天性就是快乐舞蹈的天性。舞蹈由一首古诗——《悯农》改编而来，通过舞蹈来教育孩子们要珍惜粮食，养成良好的生活习惯。学生通过歌曲的学习，窥见了世界音乐的丰富多彩，拓展了音乐视野，再与舞蹈结合，体现了新课程“理解多元文化”的大教育目标。
行政听课4 科目：舞蹈 上课班级：202 授课教师：张洁莹
黄辅导员与张结莹老师交流听课意见
4月9日星期二第7节，黄韵怡老师在301班上队会课。首先抛出红领巾，队徽，队旗，队委标志的小问题，学生们都积极回答，分别着重对红领巾的佩戴、少先队敬礼的互动性练习，黄老师也提出了少先队文明礼仪的要求，同学们也对自己身边的事情作出以下表态：爱护公物，热心帮助他人，懂得保护环境，坚持每天身体锻炼，做个有功德的一名少先队队员。
行政听课5 科目：队会课 上课班级：301 授课教师：黄韵怡
4月10日星期三第1节，赵崇曼老师开门见山地点出了本堂课《小真的长头发》重难点,让学生有了整体的认识和把握。整堂课充分体现了“以学生为主体,教师为主导”的新课改理念。让学生积极参与课堂,总结所学知识。虽然本节课内容丰富,知识量大,但赵老师上的有条不紊,衔接紧凑,课堂氛围活泼有趣。
行政听课6 科目：语文 上课班级：302 授课教师：赵崇曼
袁校长与赵崇曼老师交流听课意见
4月8月星期一第7节，詹玉婷老师立足教材，在104班上了一节题为《动物儿歌》的随堂课，课堂教学目标设计合理，正确流利的朗读课文，了解小动物的习性。
袁校长对语文课堂提出了展望与期冀：我们要教语文，不要教课文。当前的小学语文教育，重点在于培养学生的语文核心素养，建构语言体系，提升思维发展，培养审美鉴赏能力，将我们的传统文化继承并发扬光大。
行政听课7 科目：语文 上课班级：104 授课教师：詹玉婷
袁校长与詹玉婷老师交流听课意见
4月8日星期一第2节，廖亚娟老师在操场给205班的同学们上了一节关于30米直线跑的体育课。这是一节符合学生生长发育特点，符合国家课程标准的体育课。开始的时候，廖老师让学生围着操场跑了两圈，做了简易的徒手操，然后进行专项准备活动（小步跑），学生们热情高涨。本节课教学内容分两部分进行，第一部分为直线跑的练习，教师生动形象的讲解了如何摆臂和准备姿势；第二部分是比赛接力，在进行激烈的30米跑之后，还要各跳3次绳才可以返回接力，同学们的热情，让太阳公公都逊色！
行政听课8 科目：体育 上课班级：205 授课教师：廖亚娟
刘主任与廖亚娟老师交流听课意见
4月11日星期四第2节，今天范雪莹老师给大家来带了一个小伙伴《粉刷匠》，伴随着视频导入，同学们兴奋的进入了学习的状态，原来这节课老师带来的小伙伴就是粉刷匠。第一个小环节是回忆歌曲，首先是跟着钢琴的音准进行音阶发声练习，进入歌唱状态后学生们用la来模唱整首歌曲。随后以“记歌词小挑战”、“舞蹈律动”、“乐器伴奏”串联整课，每名同学都积极踊跃的参加着，有序而又高效，有律而不沉闷，这正是范老师上好一堂课的理念：在音乐中游戏，在游戏中学习。
行政听课9 科目：音乐 上课班级：103 授课教师：范雪莹
黄辅导与范雪莹老师交流听课意见
4月11日星期四第5节，谢文雅老师主要采用游戏教学法开展了一节《抱球接力》的体育课。课堂游戏深受学生的喜爱,也为教师开展心理健康教育提供了良机。教学过程中，教师能够照顾到学生的身心发展规律和心理需求，通过小组合作完成了教学。提高了学生自主学习能力，对学生合作意识和创新意识的培养有重要意义。
行政听课10 科目：体育 上课班级：204 授课教师：谢文雅
黄辅导与谢文雅老师交流听课意见
4月11日星期四第4节，欧淑莹老师授课内容是《广播体操》，广播操是学校每天学生锻炼身体不可或缺的重要载体，也是开展阳光体育运动的重要组成部分。在教学中欧老师采用了示范对照的演示，变形象为直观，降低学操的难度。演示观察法是一切体育教学方法中最基本也是最直接的一种方法。小学生活泼好动，爱探索，表现欲强。根据他们的年龄特点，在广播操教学中，利用多种视听觉感官引起他们的注意。最后还有一个蚂蚁搬家有戏，通过体育游戏能使学生的身体承担一定的运动负荷，各器官、系统对各肌肉群得到必要的活动，这有利于他们的生长发育。
行政听课11 科目:体育 上课班级：301 授课教师：欧淑莹
行政听课12 科目:英语 上课班级：301 授课教师：黄韵怡
4月12日星期一节1节，黄老师在301班上了一节《At the zoo》的英语课，她用warning up歌曲热身，主要采用游戏与绘画结合的教学方法，通过这种的教学方法提高学生的积极性与趣味性。教学过程中，黄老师讲解句子的使用，而同桌作品展示强化句子使用、作品绘画介绍家人句型强化，最后进行趣味活动画小彩蛋全家福。课堂不仅有趣生动，还提高了学生自主学习能力，培养学生合作意识和创新意识。袁校长对教学过程中发现的问题作出了点评，并给出了宝贵的建议，帮助黄老师提高课堂教学质量。
袁校长与黄韵怡老师交流听课意见
4月12日星期一第1节，随着生日快乐歌的响起，吴翩翩老师引导着106的学生们在感受生日喜悦的同时，通过购买礼物的方式进入本课主题：《认识人民币》。由此唤起学生已有的知识和经验，再组织学生通过活动教具中取币、换币、付币、找币等活动，使学生对人民币形成整体的认识。“试一试”使学生进一步熟悉元与角间的进率，为学生进行换算人民币做了充足准备。吴老师在创设购物情景中尤为精彩，不仅引导学生进行简单的判断和推理，更发展了学生的思维。
行政听课13 科目：数学 上课班级：106 授课教师：吴翩翩
刘主任与吴翩翩老师交流听课意见
4月12日星期五第3节，候伟兰老师在202班开展了一节题为 《磁铁的两极》的随堂课，侯老师通过用一块磁铁慢慢地靠近一枚回形针会产生什么现象来导入引起学生的注意力。然后引导学生用回形针靠近磁铁的不同部位来引出磁铁有磁力，紧接着让用磁铁的不同部位来接触回形针来验证磁铁有磁力的部位磁力是否一样？得出两端磁力大，中间磁力小的结论。最后通过用磁铁在铁粉盒上面轻轻摇晃磁铁中间部分用少量的铁粉被吸引来再次验证中间磁力小。听课结束后，黄辅导员对侯老师的课进行切实有效的评课，对其教学过程中发现的问题作出了点评，并给出了宝贵的建议以帮助侯老师提高教学质量。
行政听课14 科目：科学 上课班级：202 授课教师：侯伟兰
黄辅导与候伟兰老师交流听课意见
4月12日星期五第5节，梁芷韵老师上课的课题是《卖报歌》。当梁老师面带微笑弹起钢琴，学生们由最初的拘谨渐渐投入，手缓缓打着拍子，唱着音阶，他们跟着音乐尽情欢唱。梁老师的教学设计，对歌曲的思想感情把握到位，展现出卖报童生活的艰辛与不易，但面对生活的艰苦依旧乐观积极，勇敢向上。为使学生体会歌曲的思想中心，梁老师设计了情景模拟环节，让学生扮演卖报童，体会主角的不易，此环节抓住了歌曲教学的难点。特别值得一提的是，本节课除了学唱以外，还引向了一个人文的高度。学生通过歌曲的学习，充分感受到在革命时期人民生活的艰苦，在新时代的我们能够坐在宽敞的教室里面学习是多么幸福的事情，我们要好好珍惜学习的机会，好好学习，乐观勇敢的面对生活。
行政听课15 科目：音乐 上课班级：206 授课老师：梁芷韵
黄辅导与梁芷韵老师交流听课意见
4月17日上午，黄主任推门观摩了王楚欣老师的《永生的眼睛》，王老师精心准备了精美的教学课件，充分运用多种教学手段以及多媒体，将新课程理念渗透到教学环节中，注重教学情境的创设和课堂探究。课堂上王老师温柔甜美的声音引导着孩子，教学环节中安排了精读领悟——联系生活——思想升华三个环节。能认真把握教学重难点，教学内容做到“少而精，简而明”；课堂上注重启发引导，善用鼓励性的语言，师生之间互动效果明显，收到了良好的教学效果。
行政听课16 科目：语文 上课班级：401 授课老师：王楚欣
黄主任与王楚欣老师交流听课意见
听完课后，听课行政与授课教师进行面对面交流，从文本解读、目标设定、内容取舍、流程安排、教法选择、语言表述、板书设计、训练设置等方面作点评，肯定老师们的教学亮点，对课堂教学中值得商榷的问题进行探讨，提出改进办法和建议，解答老师们的教学困惑，激励老师们在教学上下功夫，努力提高每节课的教学效率，让原汁原味的课堂绽放精彩。
课堂教学是学校工作的中心，教学质量是教育工作的生命线。推门听课，深入一线，聚焦常态课堂，我们更能发现课堂上的真实情况，真正了解教师在教学中的不足，以及值得借鉴的亮点；推门听课，激励着我校全体教师勤奋钻研教学业务，努力打造高质课堂，助推着日常教学走向优质、高效；推门听课，带动着教师积极走进同事的课堂，发现同事的教学亮点，学习同事的教学长处，取长补短，教艺快速提升。从而落实“向40分钟要质量，打造高效课堂”的目标，助推高效课堂，促进学校内涵发展。
撰稿：欧淑莹 审核：黄江 摄影：各科组
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