4月24日，我校数学组周燕珍老师在五年级(3)班上了一节课题为《分数的基本性质》的汇报课。周老师的课与传统的概念教学课相比，有很大的改进，体现了新的教学理念，主要表现在以下几个方面：
1、培养大胆创新的精神。没有大胆的猜想，就做不出伟大的发现。本节课中，周老师通过引导学生观察几组分数的分子、分母变化情况后，鼓励学生猜测，分子、分母都乘同一个数，分数的大小不变；分子、分母都除以同一个数，分数的大小不变，以引起学生探究的兴趣。
2、整个教学过程注重让学生经历了探索知识的过程，使学生知道这些知识是如何被发现的，结论是如何获得的，体现了“方法比知识更重要”这一新的教学价值观，构建了新的教学模式。
3、周老师让学生去探索、交流、发现，从而真正落实学生的主体地位。通过引导学生观察几组分数的分子，分母发生了怎样的变化？分数的大小有没有变化？然后在猜测与动手操作验证中，逐步感知分数的分子、分母都乘或除以同一个数，分数的大小不变。整个教学活动，调动了每一个学生的学习的积极性，使学生主动参与到活动中，从而体现了学生的主体地位。
心理学告诉我们，兴趣是成功的秘诀，是获取知识的开端，是求知欲望的基础。激发和培养学生的学习兴趣是数学教学所肩负的任务之一。教学概念比较抽象，一些学生学起来枯燥无味。周老师在教学时，特意安排了分等级的兴趣小组，激发了学生学习的积极性。这是值得大家学习的!
下面是活动的部分剪影:
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周老师出示课堂疑点
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周老师讲授课堂疑点
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周老师总结课堂重点
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