5月7日上午，我校曾妙玲老师在二年级(3)班上了一节课题为:“千以内数的读法和写法”的汇报课。对此，我们作了简单的总结:
　　一、优点之一:充分运用了数学来源于生活的教学理念。
　　数的读与写，感觉上是一堂比较枯燥的课，但曾老师的课上出了新意。我觉得这和课的引入有直接的关系。一般来说，数学知识都可以在生活中找到原型，所以课标强调要从学生已有的生活经验出发，让学生“再创造”。这恰恰是让学生体会数学知识价值的绝好机会。在本课中教师通过喜羊羊开店进行导入，既激起了学生的学习积极性、主动性，又使学生深刻感受到数学知识就在我们身边，运用数学知识就能改变我们的生活，充分理解数学的学习用途。
　　二、优点之二:培养观察能力，引导学生主动地参与课堂教学。
　　观察是一切活动的开端，是获得感性认识、启发各种思维活动的前提。学生对事物的观察往往比较笼统，因此，老师要教会学生善于从学习中观察事物，掌握本质特征，从而提高学生的解题能力。本节课中曾老师引导学生观察数的特点，顺着“学生走”，完成了教学任务。体现了以“学生为主体，教师为主导”的观念，让每一个学生都积极地参与到教学活动中来。
　　三、优点之三:善于解决疑点。
　　学生在教师的引导下先把所有的数分成有0和没有0的两大类,然后读没有0的数和有0的数，并且边读数边总结读数的方法，学会千以内数的读数方法。然后通过学生自己尝试、小组交流等方式，能正确写出千以内的数，并归纳了千以内数的写法。可以看出学生在这节课中学得有效而扎实，知识技能目标落实得较好。
　　四、不足之处。
　　在授课过程中曾老师一直没注意读法和写法的规范书面表达，大部分学生在书面表达时都没有“读作”和“写作”这些字眼。这对学生养成良好的学习习惯有一定影响。如能改正，效果会更好!
　　下面是活动的部分剪影:

曾老师在给小组加分

曾老师和学生玩猜数游戏

曾老师在引导学生做练习

曾老师和学生一起总结本节重点