9月26日第二节课，杨兴娣老师在五（1）班上了一节达标课——《用数对确定位置》的课堂教学展示。把数学组“高效课堂”之达标课模式--“基本训练，激趣导入；认准目标，指导自学；合作学习，引导发现；变式训练，反馈调节；拓展延伸，效果回授；课堂小结”自然的融入到教学中。杨老师的课堂教学过程流畅，教师教学方法灵活，对教材和学生的把握到位，学生能够通过积极探究，合作学习来获取知识，效果显著。下面是本节课的两大亮点：
1、杨老师在课堂上都践行着这样的教学理念：在生活情境中构建数学模型，让学生经历探究数学知识的过程，明确数学不仅来源于生活，而且应用于生活当中，小中见大，大中见小，学生们在学有价值的数学。
2、杨老师的课紧密联系学生的实际生活，注重身边的教学资源，凸现数学与生活的紧密联系，打造高效的数学课堂。
以下是课堂剪影：
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杨老师组织学生小组在热烈讨论。
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杨老师引导学生通过实践去发现问题，解决问题。
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杨老师组织学生在认真积极的做练习题。
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